在準備之初，我們應該盡可能全面地梳理資源。這里提到了一個"資源"，

　　

　　有朋友馬上面露難色--我是個屌絲，哪里有什么資源?先別慌，聽我解釋，聽完后相信每個人都能找到不少的資源。請認真思考以下的問題，這能幫助您挖掘到屬于自己的資源。

　　

　　1. 您參加公司的面試嗎?公司的面試相對正規，是好的面試實戰演練。如果沒有正式工作面試，兼職或者實習面試也行。

　　

　　2. 您參加過學生會的招新活動嗎?

　　

　　3. 您參加過班干部或學生會干部的競選活動嗎?

　　

　　4. 您參加過討論會嗎?您有過辯論或討論的經驗嗎?

　　

　　5. 您嘗試過為自己的觀點辯護或說服別人嗎?

　　

　　6. 您寫過正式的議論文嗎?

　　

　　7. 您為什么選擇考研?為什么選擇考這個學校的這個專業?您必須認真思考這個問題，并給出若干能說服自己的理由(要說服別人，先說服自己)。

　　

　　8. 您認為您在這個方向有什么優勢?是否很感興趣，有什么證據嗎(比如您空閑的時候很喜歡看這個方向的雜志，聽過相關課程很喜歡，關注相關學科的前沿知識)?是否擅長，有證據嗎(比如相關競賽中得過獎，相關課程考過高分)?

　　

　　9. 您在考研的專業方向上做過何種探索(比如聽過研究生課程或參加過討論班，看過相關的期刊，做過小的發明或課程設計)?

　　

　　如果您認真思考了以上問題，您或許可以找到自己的一些資源。更重要的是，您可以大致了解什么是咱們討論的"資源"：與面試相關的經驗、知識、能力都可以成為資源。其實弄清這一點，只要您愿意，總能挖掘到有價值的資源。另外，若把資源做一下分類：前六個問題涉及"臨場資源"，后三個問題涉及"專業資源"。

　　

　　您可以沿著這九個問題的思路(而不拘泥于這幾個問題)挖掘更多的資源，為下一步的深加工(轉化成自身優勢)做準備。

　　

　　有了原材料，只有進行深加工，才能增加附加值，進而賣個好價錢。對已經

　　

　　走到復試這一步的您來說，自然是希望通過"深加工"把自己"賣個好價錢"--成功地推銷給導師。

　　

　　如何"深加工"?簡單地說就是思考自身資源和面試要求之間的聯系，把以前的成功經驗移植過來。

　　

　　比如：您參加過班干部的競選。班干部競選和研究生復試面試的有些類似之處：都是臨場發揮，都是通過展示自己優勢說服決策人選自己。假設您在參加班干部競選時是通過開場調侃自己來緩解緊張情緒的，效果不錯，那您能否準備兩段考研復試的自嘲式的開場白，讓自己也讓面試老師放松下來?還有，競選時您是如何展示自身優勢，說服聽眾的，能夠移植過來?

　　

　　再比如，專業方面，您是學數學的，報考的是計算機專業的研究生。您的資源中有一項是"做過小的發明或課程設計"，那該怎么"深加工"?還是上面的思路。課程設計和計算機專業研究生有什么聯系?聯系很多：做研究需要興趣，興趣是最好的老師，既然您在專業之外的課程上花了不少精力做課程設計，可見您有興趣;讀計算機的研究生需要動手編程，如果您的課程設計做得可以，可以向面試老師展示您的動手能力：瞧，我可是內(數學)外(編程)兼修的!

　　

　　僅舉兩例，相信您已有個大致思路了，可能您在"深加工"過程中還有困惑，以下是常見的問題：

　　

　　1. 我是跨專業的，怎么能跟科班出身的比?

　　

　　2. 我的專業和現在報考的專業沒什么聯系，怎么辦?

　　

　　3. 我以前專業學的不好，感覺沒啥優勢。

　　

　　4. 我對報考專業了解不多，怎么辦?

　　

　　5. 我感覺面試競爭會比較激烈，聽說淘汰率挺高的，沒信心。

　　

　　簡單提幾句，相信聰明的您一定比我回答得好。

　　

　　1. 學科交叉更易產生"idea"，復合學科背景視野更開闊，這都是面試老師看重的。

　　

　　2. 是真的沒聯系嗎?

　　

　　3. 過去的已經成為歷史，我們能把握的是現在。思考如何向面試老師展示你對所報考專業的興趣、能力。

　　

　　4. 多種渠道增加了解：圖書、雜志、網絡，聽課、參加研究生討論班、與相關專業的同學、師兄師姐、老師交流。有一句話說的好：如果你真正想做一件事，就會有辦法;如果你不想做，就會找借口。

　　

　　5. 我相信您的考研決定是慎重做出的。初試那么激烈的競爭、那么高的淘汰率都面對了，走過來了，我們有什么理由不全力準備復試呢?再有，要關注我們能掌控的方面，避免過多關注結果。如果我們把自己能準備的方面都準備到了，自己的能力都展示出來了，那么即便結果不理想，也沒有什么遺憾。更何況，一般來說，盡力展示出了自己的才華，離成功往往就不遠了。

　　

　　

　　俗話說"臺上一分鐘，臺下十年功。"如果排除少數人天生適合臨場發揮，凡需臨場發揮的任務，都可以通過提前演練以達到"揮灑自如"。通過前兩步，我們在理論上已比較成熟了，剩下的就是實踐了。

　　

　　實踐的形式可以自選：可以假設自己是面試老師，設計一些問題，如"請用二到三分鐘做一個自我介紹"，"請說說你的畢業設計"，自己限時回答;也可以請一個朋友扮演面試老師，他提問，您回答，事后還可以請他點評，提意見，這樣效果更佳。

　　

　　以上三步不是"射線式"的，而是循環式的。實踐環節發現問題，可以回到第一步再探索資源，而新資源完成轉化后，也要應用的實踐中，接受實踐的檢驗。這有點像控制理論中的帶有反饋的控制系統，也符合馬克思主義哲學中的"否定之否定規律"。

　　

　　最后，希望您積極主動，投入到復試備考中。當您投入時，您會有所發現--咦，我還有這方面的成功經驗，以前怎么沒注意到呢?會偶有驚喜--我發現了適合自己的備考方法。會有所收獲--跨越的不僅僅是考試，收獲的不僅僅是分數。