學(xué)業(yè)評價(jià)的概念。★★★
一、學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的評價(jià)
(一) 認(rèn)知學(xué)習(xí)評價(jià)的種類★★
測驗(yàn)是最常用的,占主流地位。常用的類型有:
1、 準(zhǔn)備性測驗(yàn)(診斷性測驗(yàn)和形成性測驗(yàn))和結(jié)果性測驗(yàn)————據(jù)測驗(yàn)?zāi)康姆?/span>
準(zhǔn)備性測驗(yàn):在教學(xué)前和教學(xué)中進(jìn)行 用標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)方法
結(jié)果性測驗(yàn):在教學(xué)后進(jìn)行 用常模參照測驗(yàn)方法
2、 標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)和教師自編測驗(yàn)
標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn):具有較高信度、效度、較強(qiáng)的客觀性————根據(jù)測驗(yàn)編制方式
教師自編測驗(yàn):隨時(shí)進(jìn)行,針對性強(qiáng)屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
3、 客觀性試題測驗(yàn)和主觀性試題測驗(yàn)————據(jù)測驗(yàn)試題的應(yīng)答方式
客觀性試題測驗(yàn):測驗(yàn)學(xué)生對基本知識的記憶和判斷能力
主觀性試題測驗(yàn):測驗(yàn)學(xué)生分析和解決問題的能力。可靠性、有效性相對較低。
(二) 測驗(yàn)的有效編制
1、 有效測驗(yàn)編制的基本要素★
信度:可靠性、一致性程度
效度:準(zhǔn)確性、有效性程度
有高效度,就一定有高信度,反之不成立
2、 測驗(yàn)編制過程
a、 明確測驗(yàn)?zāi)康?/span>
b、 界定測驗(yàn)試題難度
c、 確認(rèn)測驗(yàn)的可行性
d、 提供測驗(yàn)的評定標(biāo)準(zhǔn)
二、學(xué)生技能學(xué)習(xí)的評價(jià)
(一) 學(xué)生技能學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容和方法
內(nèi)容:動(dòng)作技能和心智技能
方法:觀察法(常用)、作品表現(xiàn)法、表演評價(jià)法等
(二) 學(xué)生技能學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)施
(略)這一部分不重要,大致看看就行。
三、學(xué)生情感學(xué)習(xí)的評價(jià)
(一) 學(xué)生情感學(xué)習(xí)評價(jià)的類型
興趣、態(tài)度、品德
(二) 學(xué)生情感學(xué)習(xí)評價(jià)的個(gè)案(略)
(三) 學(xué)生情感學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)注意的問題
1、 一般采用觀察法、問卷法。重在診斷性、形成性評價(jià),少用總結(jié)性評價(jià)。
2、 尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感表現(xiàn)。(認(rèn)可其差異性)
3、 應(yīng)保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)
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